（一）明確信息化教學(xué)目標(biāo)為科學(xué)性和彈性化。教學(xué)目標(biāo)為信息化，指的就是教師要準(zhǔn)確的理解信息技術(shù)作用和地位，信息化教學(xué)改革必然會(huì)利用新興的媒介，因此傳統(tǒng)教學(xué)環(huán)境和模式就會(huì)發(fā)生很大的變化。信息化教學(xué)的本質(zhì)目標(biāo)就是有效改善學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，其主體對(duì)象就是學(xué)生，要讓學(xué)生真正的“學(xué)會(huì)”，促進(jìn)教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展下去。具備科學(xué)的教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)目標(biāo)要具有一定的彈性，主要目的就是將當(dāng)前的教學(xué)實(shí)效進(jìn)行有效的提升。信息化教學(xué)要不斷追求高效教學(xué)的目標(biāo)，信息化教學(xué)目標(biāo)的落實(shí)情況和規(guī)劃設(shè)計(jì)存在一定的差距，因此教學(xué)目標(biāo)就一定要具備彈性，這樣一來(lái)，信息化教學(xué)的新模式充分發(fā)揮出來(lái)，將信息化教學(xué)的優(yōu)勢(shì)充分凸顯出來(lái)。

（二）信息化教學(xué)情境要具備協(xié)調(diào)性和流暢性。信息化教學(xué)在創(chuàng)設(shè)全新的情境的時(shí)候，需要將信息化教學(xué)要素的具體特征和實(shí)際情況進(jìn)行有效結(jié)合，要始終保持很高的協(xié)調(diào)性。教學(xué)目標(biāo)在設(shè)置的過(guò)程中，要著重將育人的目標(biāo)凸顯出來(lái)，信息技術(shù)的教學(xué)作用不能夸大。教學(xué)內(nèi)容在實(shí)際篩選的過(guò)程中，要結(jié)合不同的教學(xué)內(nèi)容，從而選擇出相應(yīng)的信息技術(shù)。為學(xué)生創(chuàng)設(shè)出貼切的教學(xué)情境，要有效協(xié)調(diào)其他要素。如果教學(xué)要素發(fā)生任何變化，那么就會(huì)導(dǎo)致所創(chuàng)設(shè)的教學(xué)情境隨之發(fā)生變化，這樣一來(lái)，信息化的高度協(xié)調(diào)性才會(huì)得到保障。針對(duì)信息化教學(xué)，創(chuàng)設(shè)出全新的情境，將傳統(tǒng)的教學(xué)觀念進(jìn)行有效的革新，使傳統(tǒng)的教學(xué)方式進(jìn)行調(diào)整，將傳統(tǒng)的評(píng)價(jià)手段進(jìn)行有效的改進(jìn)。信息化教學(xué)要具備較高的協(xié)調(diào)性，信息化教學(xué)情境進(jìn)行有效的創(chuàng)設(shè)，這樣一來(lái)實(shí)踐過(guò)程要具備流暢性。對(duì)于教師的教學(xué)水平和專業(yè)知識(shí)技能具有很高的要求。教師的教學(xué)水平比較高超，其專業(yè)知識(shí)比較扎實(shí)，在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，可以使教學(xué)氛圍變得更加輕松活躍，讓學(xué)生積極配合教師的教學(xué)活動(dòng)，可以真正的參與到實(shí)際教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中。

（三）信息化教學(xué)策略要具有合理性和靈活性。教師利用教學(xué)策略，開(kāi)展信息化教學(xué)活動(dòng)，為了達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)，從而采取有效的教學(xué)設(shè)計(jì)，在信息化教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，教師所采用的教學(xué)方法和使用的教學(xué)技能都屬于教學(xué)策略。教師在設(shè)計(jì)信息化教學(xué)策略的時(shí)候，教學(xué)設(shè)計(jì)要有效結(jié)合教學(xué)規(guī)律，這樣設(shè)計(jì)出來(lái)的教學(xué)策略才會(huì)更加有效。教師制定的教學(xué)策略要具備合理性和可行性，教學(xué)當(dāng)中的各種影響因素都要進(jìn)行有效的兼顧，制定的教學(xué)策略要和教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行有效結(jié)合，實(shí)際教學(xué)環(huán)境和學(xué)生情況進(jìn)行有效的結(jié)合，將教學(xué)設(shè)計(jì)的教學(xué)優(yōu)化作用充分發(fā)揮出來(lái)。

信息化教學(xué)的開(kāi)展情況是比較多變的，預(yù)先設(shè)計(jì)好的教學(xué)方案很有可能無(wú)法得到有效的落實(shí)，會(huì)具備一定的困難和阻礙。在制定教學(xué)策略的時(shí)候，需要具備一定的靈活性和創(chuàng)造性，以具體的信息化教學(xué)情況進(jìn)行有效的結(jié)合，選擇最適合的教學(xué)策略，還要準(zhǔn)備好替補(bǔ)方案，使教學(xué)活動(dòng)可以有效開(kāi)展。

在教育信息化改革的浪潮中，貼心大學(xué)移動(dòng)交互式數(shù)字資源的開(kāi)發(fā)，提供情景測(cè)試、自我評(píng)測(cè)、開(kāi)班開(kāi)課等交互功能，并提供內(nèi)容及時(shí)分享、社交情境學(xué)習(xí)、教學(xué)數(shù)據(jù)分析等學(xué)習(xí)云服務(wù)功能，結(jié)合課前、課中、課后等教學(xué)場(chǎng)景應(yīng)用，能夠輕松實(shí)現(xiàn)信息化互動(dòng)課堂。