精品資源共享課以普及共享優(yōu)質(zhì)課程資源為目的，以課程資源系統(tǒng)、完整為基本要求，通過(guò)共享系統(tǒng)向?qū)W習(xí)者提供優(yōu)質(zhì)教育資源服務(wù)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)課程教學(xué)資源共享。

翻轉(zhuǎn)課堂是精品資源共享課教學(xué)重要的環(huán)節(jié)，它是教師創(chuàng)建視頻，學(xué)生在課外觀看視頻中教師的講解，再回到課堂上師生進(jìn)行面對(duì)面的教學(xué)互動(dòng)的一種教學(xué)形式。它將知識(shí)傳遞過(guò)程放在課堂外，學(xué)生借助于數(shù)字化教學(xué)視頻和開放網(wǎng)絡(luò)資源自主完成知識(shí)的建構(gòu)，而課堂則強(qiáng)調(diào)師生互動(dòng)和知識(shí)探索，成為學(xué)生完成作業(yè)、探討問題、得到個(gè)性化指導(dǎo)的地方，這充分利用了網(wǎng)絡(luò)在線教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，又將課程躍升至知識(shí)探究、思辨、互動(dòng)與試驗(yàn)的高度。翻轉(zhuǎn)課堂雖然算不上一種新的教學(xué)理論，但它為探究式學(xué)習(xí)、、協(xié)作學(xué)習(xí)和同伴教學(xué)等教與學(xué)理論的實(shí)踐、應(yīng)用創(chuàng)造了條件。

貼心大學(xué)的網(wǎng)絡(luò)資源共享精品在線開放課程的建設(shè)，專業(yè)學(xué)科間實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源的共享共建，通過(guò)貼心大學(xué)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，有利于學(xué)習(xí)者主動(dòng)性、交互性學(xué)習(xí)和協(xié)作學(xué)習(xí)，教師可便利地利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行實(shí)踐性教學(xué)，提高職業(yè)能力培養(yǎng)目標(biāo)；實(shí)現(xiàn)了對(duì)學(xué)習(xí)者的評(píng)價(jià)和監(jiān)測(cè)，及時(shí)反饋學(xué)習(xí)信息，有利于教師及時(shí)掌握學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)情況；建設(shè)過(guò)程性評(píng)價(jià)和結(jié)果性評(píng)價(jià)有機(jī)結(jié)合多方位評(píng)價(jià)模式，建立在線課程測(cè)試，提高教學(xué)質(zhì)量。