移動互聯網下的微課程的功能和特點，能夠滿足大學生的個性化學習、自定進度學習、碎片化移動式的學習。

微課的理念是用視頻再造教育，微課學習是適合個性化、自主化的學習。微課是云時代移動互聯下，以小容量視頻為主要載體，記錄普通教師圍繞摸個知識點或教學環(huán)節(jié)開展精彩的教和學活動的全過程，同時，是單一知識點的目標、方法、作業(yè)、互動、評價與反思等要素優(yōu)化組合的新型教學資源。

微課精彩短小的教學視頻是微課的核心。“貼心大學”根據生理學的視覺駐留規(guī)律和學習者的碎片化閱讀習慣，制作出簡短精悍、闡述的問題指向明確，主題突出的微課，微課主要是微課講解某個學科知識的重點與難點，或分享教學反思、學習策略與方法、教學觀點等。學習者不受時間、地點的限制，并可以對課程內容發(fā)表及時的評價與反饋。教師可以通過學習者對微視頻的教學內容、教學行為的及時評價與反饋，針對性的改進教學設計與方法。同時有效的調整練習、微反思、微課件等配套資源，以適應大學生自主學習、移動學習。