VR教學(xué)是如何創(chuàng)建全新的教育環(huán)境呢？我們應(yīng)該對VR虛擬現(xiàn)實技術(shù)都不會很陌生，VR虛擬現(xiàn)實技術(shù)是利用電腦模擬產(chǎn)生一個三度空間的虛擬世界，提供使用者關(guān)于視覺、聽覺、觸覺等感官的模擬，讓使用者如同身歷其境一般，可以及時、沒有限制地觀察三度空間內(nèi)的事物。可以說VR虛擬現(xiàn)實，看到的場景和人物全是假的，是把人的意識代入一個虛擬的世界。那么，VR教學(xué)怎么創(chuàng)建全新的教育環(huán)境？

VR教學(xué)利用強大的虛擬現(xiàn)實技術(shù)等手段，被人們普遍認(rèn)為，VR教學(xué)將會使21世紀(jì)的教育發(fā)生質(zhì)的變化。VR教學(xué)之所以會發(fā)生質(zhì)的變化，是因為虛擬教育環(huán)境擁有現(xiàn)實教育培訓(xùn)環(huán)境無可比擬的優(yōu)勢。所謂虛擬教育環(huán)境，是指由虛擬現(xiàn)實技術(shù)生成的一類適于進(jìn)行虛擬現(xiàn)實技術(shù)生成的一類適于進(jìn)行虛擬教育的人工環(huán)境，它可以是某一現(xiàn)實世界的基礎(chǔ)或設(shè)施的真實實現(xiàn)，也可以是虛擬構(gòu)想成的世界。

VR教學(xué)的發(fā)展趨勢之下，在21世紀(jì)，可能興辦起依托虛擬現(xiàn)實技術(shù)的各種新型的學(xué)校教育，如基礎(chǔ)教育、軍事教育、各類培訓(xùn)教育，VR教學(xué)下的許多學(xué)員在虛擬環(huán)境中接受各種教育體驗與訓(xùn)練。VR教學(xué)系統(tǒng)將使得人員可以在虛擬環(huán)境中方便地取得感性知識和實際經(jīng)驗。與現(xiàn)實教育基地或設(shè)施相比，VR教學(xué)的虛擬教育環(huán)境大致有如下特征和優(yōu)勢：

1.仿真性。

VR教學(xué)可以使學(xué)生通過虛擬設(shè)施訓(xùn)練，與在現(xiàn)實教學(xué)基地里同樣方便。這是因為虛擬環(huán)境無論對于現(xiàn)實的環(huán)境或是對于想象的環(huán)境，都是虛擬的但又是逼真的。VR教學(xué)理想的虛擬環(huán)境應(yīng)該達(dá)到使受訓(xùn)者難以分辯真假的程度，甚至比真的還“真”。

2.可操作性。

VR教學(xué)的學(xué)生可通過使用設(shè)備，用人類的自然技能實現(xiàn)對虛擬環(huán)境的物體或事件進(jìn)行操作，就象在現(xiàn)實環(huán)境里一樣?？刹僮餍允翘摂M教育環(huán)境實際運用的必備特性，它使學(xué)生得以在其中學(xué)習(xí)中獲得需要實際知識與技能課程，也使遠(yuǎn)程教育真正實現(xiàn)。

3.開放性。

VR教學(xué)虛擬教育環(huán)境有可能給任何受訓(xùn)者在任何地點任何時間里廣泛地提供各種培訓(xùn)的場所。事實上，虛擬教育環(huán)境的內(nèi)涵是廣泛的，它不同于傳統(tǒng)中的教育環(huán)境，它具備可以進(jìn)行類似于傳統(tǒng)教育項目的環(huán)境，但它的擅長更是那種使學(xué)員置身于項目對象之中的逼真環(huán)境。凡是受訓(xùn)者可以通過有關(guān)器具操作來學(xué)習(xí)或掌握某種知識與技能的虛擬環(huán)境，都可以歸之于虛擬教育環(huán)境。

4.對應(yīng)性 

VR教學(xué)內(nèi)容與虛擬環(huán)境密切相對應(yīng)的。例如，學(xué)生要學(xué)習(xí)化學(xué)實驗操作，那么虛擬環(huán)境就是化學(xué)實驗室的模擬環(huán)境。另外，虛擬現(xiàn)實技術(shù)能按每個學(xué)生的基礎(chǔ)和能力，對應(yīng)性地開展個別化的教育。

5.超時空性。

VR教學(xué)虛擬教育環(huán)境具有超時空的特點，它能夠?qū)⑦^去世界、現(xiàn)在世界、未來世界、微觀世界、宏觀世界、宇觀世界、客觀世界、主觀世界、幻想世界等擁有的物體和發(fā)生的事件單獨呈現(xiàn)或進(jìn)行有機(jī)組合，并可隨時隨地提供給受教育者。比如，學(xué)生需要身臨超越現(xiàn)實時空的環(huán)境，那么虛擬教育環(huán)境就可以提供歷史環(huán)境及虛擬太空。

VR教學(xué)創(chuàng)建的全新的教育環(huán)境，能夠大大提高學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)效率。力拓科技旗下的VR教學(xué)從實踐教學(xué)出發(fā)，打造的全景教學(xué)模式能夠讓學(xué)生實現(xiàn)“沉浸式學(xué)習(xí)”，可以顛覆傳統(tǒng)教學(xué)方法中受教育的一方無法參與、無法互動的瓶頸；支持課堂的全真模擬展示和交互，以其自身的特點，結(jié)合技術(shù)手段體現(xiàn)學(xué)生的主動性，增加教學(xué)的實踐性和真實感，豐富師生對3D 立體展示和實踐性的需求。