各位委員、有關單位：

為貫徹落實《教育強國建設規劃綱要(2024—2035年)》、《國務院關于深入實施“人工智能+”行動的意見》，以及《教育部等九部門關于加快推進教育數字化的意見》文件精神，旨在有效應對人工智能技術迅猛發展與廣泛應用帶來的新挑戰，著力推動職業教育專業升級與數字化改造，全面提升教師數智素養水平，充分借助人工智能技術賦能職業教育發展，加速推進“人工智能+職業教育智慧教材體系化”的構建工作，落實立德樹人根本任務，教育部職業院校信息化教學指導委員會(以下簡稱“教育部信息化教指委”)決定組織開展 2026年度“人工智能+職業教育智慧教材體系化建設項目”申報工作。本次項目申報與建設工作由教育部信息化教指委與中國鐵道出版社有限公司共同負責實施?，F將相關事項通知如下。

一、項目性質

教育部信息化教指委正式立項的研究項目。

二、立項方式

教育部信息化教指委將組織專家進行項目評審，通過評審的項目正式立項，由教育部信息化教指委發布立項通知。

三、立項計劃與資助說明

1.立項計劃

本次改革項目分為重大項目、重點項目和一般項目三類，各類項目不設課題數上限(根據課題申報情況決定)。重大項目、重點項目由中國鐵道出版社有限公司給予經費資助，一般資助項目由中國鐵道出版社有限公司擇優資助。鼓勵項目負責人所在單位提供經費配套支持，對于單位給予配套經費支持的課題，評審時在同等條件下優先考慮立項。

2.資助說明

重大項目：設立課程體系研究項目，符合申報指南方向，旨在通過系統研究和分析，構建符合現代教育理念、適應社會發展需求的新型課程體系，并有系列教材出版，以提高教育質量和人才培養水平。每項資助額度為1.0萬元。

重點項目：項目需緊扣智能時代發展需求，符合申報指南方向。項目成果教材需從課程建設維度出發，著力構建多維立體的教學資源體系，具體包括課件、素材、教案、微視頻、數字化教學平臺(可根據實際需求選擇配置)、實驗模塊、綜合實踐案例及練習題庫(可選)等要素，通過整合多元載體形式，打造兼具直觀呈現與互動體驗的新形態教材。數字教材須含文字、音頻、視頻、拓展知識、知識體系圖譜、隨堂練習等模塊內容。每項資助額度為0.5萬元。

一般項目：采取“擇優資助”形式，要求在內容組織、結構設計等環節體現新思路和鮮明特色。紙質教材需配套教學課件及多樣化資源(包括微視頻、程序源碼、習題答案等)，構建融合多元要素的新形態教材。數字教材應至少涵蓋文本、視頻、知識體系圖譜、隨堂練習等模塊內容。每項資助額度為0.3萬元。

四、項目申報指南

本項目旨在深化人工智能與職業教育的融合創新，聚焦智慧教材的體系化構建與落地應用，以數字化、智能化技術賦能教材升級，提升職業教育教材的適配性、交互性與實用性，為培養智能時代高素質技術技能人才提供核心教學支撐。申報人可依據本指南擬定研究方向，或結合自身研究基礎自選相關課題，研究成果需以教材為核心載體，確?？陕涞?、可推廣。

指南方向1： “人工智能+”通識課程系列教材建設

1.1 人工智能通識課程體系系列教材建設

構建面向職業院校學生的人工智能通識教育體系。課程以“基礎——技能——應用——倫理”遞進，突出職教實用性，融合項目式學習與崗位適配性訓練。圍繞人工智能通識、數據處理基礎、智能辦公AI應用、AI+行業實踐、AI倫理與數據安全等課程開發旨在培養學生智能素養和數字思維能力，能夠理解、評價并負責任地使用人工智能技術，為未來職業發展和終身學習奠定基礎的教材。

1.2 “人工智能+”通識課程教材建設

為推動職業院校創新人才培養模式，契合社會發展與學生成長需求，需借助人工智能技術，對通識教育課程進行深度改革。聚焦信息技術、高職數學、高職物理、高職化學、高職語文、高職英語、高職體育、中華優秀傳統文化、應用文寫作、大學生美育、大學勞動教育、大學生創新創業、大學生職業發展與規劃、大學生心理健康等通識課程，開發交互性強、個性化突出的新形態教材與數字教材，為通識教育注入新活力。

指南方向2： “人工智能+”專業課程教材建設

2.1 人工智能技術應用/人工智能工程技術等專業課程教材建設

針對人工智能技術應用/人工智能工程技術等相關專業，通過產教融合構建涵蓋人工智能基礎理論、算法設計、系統開發、應用實踐等方面的課程體系，通過整合行業資源，引入企業真實項目案例，確保課程內容與市場需求緊密對接。同時，組織編寫一批高質量的人工智能專業教材，注重理論與實踐相結合，旨在培養一批既具備扎實理論基礎又擁有較強實踐能力與創新精神的人工智能專業人才，以滿足行業對高端技術人才的需求。

2.2 “人工智能+”戰略型新興產業專業課程教材建設

圍繞國家戰略性新興產業發展規劃，重點布局新一代信息技術、高端裝備、新能源、節能環保、新能源汽車、未來健康、未來智能、未來空間等產業領域。本方向旨在推動人工智能與這些前沿產業領域知識體系的深度融合，核心任務是系統構建并輸出支撐戰略新興產業人才培養的系列專業教材，教材內容應高度融合行業前沿知識、智能工具使用與典型工作場景，培養引領未來產業發展的高素質技術技能人才。

2.3 “人工智能+”低空經濟產業相關專業教材建設

緊密圍繞國家低空經濟戰略性新興產業部署，面向無人機物流、城市空中交通等核心場景，開展全產業鏈人才培養體系研究。核心任務是開發服務低空經濟規劃、運營等全流程的系列專業教材，涵蓋概論與政策法規、智能無人機系統技術等領域，將AI深度融入飛行控制、機群協同等環節。成果形成“人工智能+低空經濟”系列教材及數字化資源，填補領域教學空白，為產業提供人才支撐。

2.4 “人工智能+”各專業課程教材建設

將人工智能技術融入各專業課程體系中，推動傳統專業的轉型升級，形成各專業與人工智能融合的課程體系建設方案和實施路徑，開發一批具有專業特色的人工智能應用課程的系列教材。這些教材將結合各專業特點，設計針對性強、實用性高的教學內容，提升各專業學生的綜合素質和就業競爭力，培養適應數字化時代需求的復合型創新人才。

指南方向3： “人工智能+”職業教育國際化教學教材建設

本方向緊扣“職教出海”高質量發展要求，推動專業標準、課程標準及教材國際化開發，助力“中國標準”走向國際。重點支持融入AI技術、契合國際標準且具備跨文化適配性的專業教材研發，突出理論與實踐融合，配套數字化教學資源，構建 “AI+”國際化教材體系。通過教材建設，培養兼具國際視野與 AI 素養的技術技能人才，提升我國職業教育國際影響力與競爭力，為職教出海提供高質量教材支撐。

五、申報條件

1. 項目負責人必須為職業院校在崗教職員工，從事職業教育一線教學或管理工作者優先；必須全程真正承擔和負責組織、指導項目實施；每位負責人限定申報一項。項目組成員最多只能同時參加兩個項目的申報。鼓勵多校聯合申報、校企聯合申報，多校聯合或校企聯合申報時須有明確的牽頭學校。

2. 同一研究內容沒有獲得過省級及以上(包括政府部門、研究會、學會或教指委等)教改項目立項。

六、申報流程與項目管理

1. 申報方法

項目負責人應填寫《2026年度“人工智能+職業教育智慧教材體系化建設項目”申報書》 (見附件 1)與《2026年度“人工智能+職業教育智慧教材體系化建設項目”申報匯總表》 (見附件 2)，且申報書須經所在單位審查合格、簽署意見，申報匯總表需經所在單位審查，均蓋章后和佐證材料合并裝訂成一冊(一式兩份)，紙質版郵寄至指定地址，并將電子版分送至教育部信息化教指委指定郵箱( mailto:theti@tsinghua.edu.cn ) 與中國鐵道出版社有限公司指定郵箱( mailto:ktsb2026@163.com ) , 郵件主題: 負責人所在省份——所在單位——負責人姓名(如：北京——清華大學——張三)。

2. 申報費用

不收取申請及評審費用。

3. 項目管理

項目申報時間：申報工作自本通知發布之日起至2026年3月20日結束，逾期將不予受理。

項目立項審批：教指委組織專家對申報項目進行評審，擇優立項，立項結果于 2026年4月 10 日前公布。獲準立項的課題執行期為一年。

項目驗收結題：具體結題時間和通知另行公布，以郵件形式發送到負責人郵箱，項目負責人應在通知規定時間內提交《結題報告》及項目成果等。

七、聯系方式

教育部信息化教指委: 周潛, 010-62793112 ;

中國鐵道出版社有限公司：秦緒好， 13911399833 ；

寄送地址：北京市西城區右安門西街8號，郵編 100054 ； 收件人: 謝世博, 13298310651 。