課堂教學(xué)中，教學(xué)課件PPT扮演著十分重要的角色，教學(xué)課件的質(zhì)量能直接影響教學(xué)效果，如果你的課件，設(shè)計不當(dāng)、沒有重點就吸引不了學(xué)生，不少老師其實都以為只要把書上的內(nèi)容全部復(fù)制粘貼到PPT中就可以了，這樣的做法是錯誤的，這樣做會導(dǎo)致信息量過大，重點不夠明確，無論是從頁面的美觀度，還是知識的吸收程度來說，無異于是一種搬家行為，毫無作用。
那我們應(yīng)該如何制作有重點的PPT課件呢？
1.首先我們要明白，PPT的本質(zhì)在于可視化，也就是把原本難懂的抽象文字通過形象的圖表、圖片、聲音、動畫等場景表達出來，讓這些變得通俗易懂。
老師應(yīng)該改變“復(fù)制、粘貼”的做法，歸納出關(guān)鍵詞、關(guān)鍵點，可以參考下面兩個原則：
①能用視頻的就不用圖，能用圖的就別用表格，能做成表格的就別寫成文字，素材內(nèi)容要與教學(xué)內(nèi)容相符。
②沒有可用的圖或表，就將文字分解為條，最好控制在5行內(nèi)，不要一大段堆砌在一起。
2.PPT的靈魂就是邏輯。如果沒有了邏輯和層次，PPT只能算是圖片和文字的展示區(qū)域，很多老師在做PPT時，習(xí)慣想到哪做到哪，沒有做到邏輯規(guī)劃，導(dǎo)致學(xué)生很難理解教學(xué)課件。
想讓PPT擁有邏輯其實也很簡單，我們要做的是添加導(dǎo)航來增強學(xué)生的記憶。
首先，老師需要先自己理清一下這堂課程的教學(xué)邏輯，擬出PPT的內(nèi)容大綱，添加目錄導(dǎo)航欄、標題欄、頁碼來展示課件結(jié)構(gòu)：
①目錄：一個簡單直接的目錄能夠清晰呈現(xiàn)出課件的脈絡(luò)，使學(xué)生能一目了然，便于抓住重點內(nèi)容。
②標題欄：每頁除了標明整個PPT的標題外，更重要的是還要標明本章節(jié)的標題還有本頁的主題。
③頁碼：盡量加上頁碼，方便查找知識點，了解課程的知識量。
3.不少老師為了能吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，在制作課件時加入了一些與教學(xué)內(nèi)容毫無關(guān)聯(lián)的花哨元素，實際上這是一種錯誤做法。如果在課件中加入過多無關(guān)緊要的內(nèi)容，很容易會使學(xué)生注意力分散，打擾他們的思維，讓教學(xué)效果大打折扣！
那我們應(yīng)該如何設(shè)計PPT頁面呢？
①整齊排版，色調(diào)統(tǒng)一
杜絕花花綠綠，把PPT搞得像調(diào)色盤一樣，如果沒有特別的需要，就不要去更改背景設(shè)置的色調(diào)和風(fēng)格了，如果想要點層次感，可以采用同一背景的不同漸變，讓色彩協(xié)調(diào)統(tǒng)一。
②字體統(tǒng)一
如果一個頁面中出現(xiàn)了三種以上的字體就會顯得雜亂，一般控制在1-2種就可以了，整個PPT也要統(tǒng)一使用同樣的字體，盡量別出現(xiàn)第三種字體。
③素材跟教學(xué)內(nèi)容要相關(guān)
雖然現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)資源很豐富，可選擇性很多，但制作課件時，不能看到什么素材就把什么素材貼上去，一定要選擇與教學(xué)主題相關(guān)聯(lián)的，不然就會讓課件變得很亂，還容易分散學(xué)生的注意力。
④不要用很復(fù)雜花哨的動作設(shè)置、動畫方案
頁面切換、圖片文字動畫盡量少用花哨的動作和無關(guān)的聲音，尤其是需要學(xué)生思考問題時，在一些比較輕松的話題上可以加一些效果，但也不宜超過兩種。
4.有些老師做完P(guān)PT就認為自己的任務(wù)已經(jīng)完成了，其實他們還漏掉了一個最重要的步驟，那就是測試，少了這步，你的一切努力可能都前功盡棄了，那我們都需要檢查什么呢？
①檢查版本是否兼容。PPT有很多版本，在電腦上制作完成后，到了錄制現(xiàn)場也要檢測一次，確保版本可以兼容，能正常演示。
②檢驗超鏈接和動作效果是否正確。課件中存在大量的超鏈接和動作效果，不一一檢測很可能在真正的演示中出現(xiàn)錯誤，比如死鏈或者出現(xiàn)不該有的動作效果。
③對比電腦和大屏幕的效果。我們都知道，電腦播放課件和投影儀展示在視覺上會有不小的差別，尤其是顏色的對比、交叉、重疊，在電腦上能看清的東西，投到大屏幕時學(xué)生可能就看不清了。
做好PPT看似容易，但實際是需要無數(shù)次制作和修改的，了解制作誤區(qū)，避免失誤，注意課件內(nèi)容和效果的呈現(xiàn)，站在學(xué)生的視角審視PPT，才能真正達到我們想要的效果。
PPT教學(xué)課件制作的幾個誤區(qū)
2020/11/5 17:13:18
