互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的飛速發(fā)展，使得網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)已經(jīng)成為未來教育發(fā)展的趨勢。精品在線課程的建設(shè)，對于提高優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的利用率，實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)，促進(jìn)教育事業(yè)的發(fā)展等起著重要的作用。隨著高校精品在線課程的影響力不斷增強(qiáng)和課程資源規(guī)模不斷擴(kuò)大，人們對高水平精品在線課程的共享需求也越來越迫切。高校對精品在線課程的建設(shè)，不僅能夠促進(jìn)本校專業(yè)課程教學(xué)的改革和發(fā)展，也推動了其他院校相關(guān)課程整體建設(shè)水平的提高，從而大大提升了高校的教育教學(xué)質(zhì)量。
一、高校精品在線課程建設(shè)能夠培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力
精品在線課程建設(shè)為學(xué)生搭建了內(nèi)容豐富的網(wǎng)絡(luò)自學(xué)平臺，高度整合的信息和資源取代了枯燥的理論說教。學(xué)生既可以個別化學(xué)習(xí)，即隨時上網(wǎng)通過課件、視頻、習(xí)題等自學(xué)和復(fù)習(xí)，也可以協(xié)作式學(xué)習(xí)，即將學(xué)生分成若干個學(xué)習(xí)小組，每個小組的學(xué)生在線共同討論分析和完成教師布置的任務(wù)，從而大大提高學(xué)習(xí)效率。學(xué)生還可以自由地在網(wǎng)絡(luò)上交流自己的想法和心得。
精品在線課程最大限度地為學(xué)生提供了交流、溝通和合作的平臺，每一位學(xué)生都有提出問題的機(jī)會，都有獨立發(fā)表自己見解的機(jī)會，都有解決別人困惑的機(jī)會。學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)提出問題、分析問題、討論問題、解決問題，自主學(xué)習(xí)的能力得到很大的提高。
二、高校精品在線課程建設(shè)能夠推動教學(xué)方法的改革
高校的精品在線課程通過互聯(lián)網(wǎng)和多媒體手段錄制并在高校建設(shè)的精品在線課程網(wǎng)站里分享，有精心設(shè)計的教案，有精美的電子課件，有風(fēng)格各異的教學(xué)視頻，有人性化的網(wǎng)絡(luò)交流平臺。學(xué)生可以選擇自己喜歡并且需要的課程進(jìn)行學(xué)習(xí)，還可以自由選擇學(xué)習(xí)時間、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)次數(shù)，并可以反復(fù)學(xué)習(xí)。教師通過查看網(wǎng)絡(luò)統(tǒng)計數(shù)據(jù)，可以了解每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)程、作業(yè)完成情況等。學(xué)生的學(xué)習(xí)和教師對學(xué)生的考核都是線上與線下相結(jié)合，所以，整個精品在線課程的制作過程，學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，學(xué)生與教師的在線互動的過程，教師對學(xué)生的考核過程等都在不斷創(chuàng)新。
三、高校精品在線課程建設(shè)能夠推進(jìn)高等教育協(xié)調(diào)發(fā)展
示范性和輻射性是精品在線課程建設(shè)的重要任務(wù)。精品在線課程的全部學(xué)習(xí)內(nèi)容都要上傳到網(wǎng)絡(luò)上。而網(wǎng)絡(luò)的最大特點就是可以共享。對于學(xué)生來說，學(xué)習(xí)沒有時間的限制，可以隨時通過網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)；對于教師來說，可以與其他教師相互交流，相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)，共同提高。很多高校由于缺乏教育經(jīng)費，師資力量有限，短時間內(nèi)很難做出高質(zhì)量高水平的精品課程。所以，通過精品課程在線共享，各個學(xué)校之間相互學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短，就能達(dá)到花費最少成本、取得最好效果的目的。
精品在線課程建設(shè)能夠推進(jìn)高校課程整體建設(shè)，提高教學(xué)水平，推進(jìn)教學(xué)管理理念的更新，輻射和影響其他院校的課程建設(shè)。因此，學(xué)校要利用互聯(lián)網(wǎng)這一強(qiáng)大的信息資源，為學(xué)生營造一種現(xiàn)代化、網(wǎng)絡(luò)化、自主化、人性化的教學(xué)環(huán)境，從而提高辦學(xué)質(zhì)量。
高校精品在線課程建設(shè)的意義
2020/7/3 17:54:01
