社會經(jīng)濟(jì)地發(fā)展進(jìn)步,現(xiàn)代電子信息技術(shù)得到飛速發(fā)展,各種新型教育技術(shù)被廣泛應(yīng)用到學(xué)校教育環(huán)節(jié)中。與此同時(shí),社會民眾生活水平的提升,智能手機(jī)、平板電腦等移動網(wǎng)絡(luò)設(shè)備在大學(xué)生中得到廣泛普及,社會發(fā)展趨勢地改變同時(shí)也改變了人們的生活方式,手機(jī)成為人們生活必不可少的內(nèi)容,也為學(xué)生構(gòu)建了充足的移動學(xué)習(xí)環(huán)境,
應(yīng)用移動教學(xué)符合時(shí)代對于高等教育的發(fā)展要求。
大學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活對移動設(shè)備有較強(qiáng)的依賴性,移動設(shè)備在豐富了大學(xué)生生活內(nèi)容的同時(shí),也給其學(xué)習(xí)生活帶來諸多的不利影響。大學(xué)的學(xué)習(xí)氛圍相較于高中教學(xué)模式具有明顯地開放性特征,進(jìn)行各學(xué)科地學(xué)習(xí)更需要依靠學(xué)生的自主性和自制力,特別對于大一新生而言,自制力更是決定其學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)成績的關(guān)鍵,而很多學(xué)生卻往往在應(yīng)用手機(jī)時(shí)缺少自制力,即使在課堂教學(xué)環(huán)節(jié)中仍然有很多學(xué)生坐在課堂中做“手機(jī)低頭族”,注意力都集中在使用手機(jī)上,而忽視了教師的教學(xué)內(nèi)容,難以實(shí)現(xiàn)理想的課堂教學(xué)效果,很多學(xué)校通過學(xué)校管理制度嘗試禁止學(xué)生在課堂中使用手機(jī),但是效果并不理想,針對課堂應(yīng)用手機(jī)的情況進(jìn)行治理,猶如治理水患,與其一味禁止不如進(jìn)行應(yīng)用方式地疏導(dǎo),將移動教學(xué)模式應(yīng)用到課堂教學(xué)環(huán)節(jié)中,迎合學(xué)生的心理訴求,進(jìn)而有助于促進(jìn)課堂教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
應(yīng)用移動教學(xué)開展教學(xué)活動符合現(xiàn)代大學(xué)生的個(gè)性特征和學(xué)習(xí)訴求。
現(xiàn)代大學(xué)生具有明顯的自主個(gè)性化特征和強(qiáng)烈的獵奇心理,對于新事物地接受能力較強(qiáng),同時(shí)對于新鮮教學(xué)模式也會具有較強(qiáng)的趨從心理,傳統(tǒng)的教學(xué)模式已經(jīng)不能滿足現(xiàn)代學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,枯燥的教學(xué)內(nèi)容和呆板的教學(xué)方法容易讓學(xué)生產(chǎn)生厭煩心理,教師應(yīng)用移動化教學(xué)模式,學(xué)生可以將教學(xué)內(nèi)容轉(zhuǎn)移到移動設(shè)備中,應(yīng)用新穎的教學(xué)模式提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,移動設(shè)備也能夠成為學(xué)生學(xué)習(xí)的課堂,學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中會存在自身的學(xué)習(xí)難點(diǎn)和疑惑,通過移動平臺將教學(xué)內(nèi)容下載到自己的移動設(shè)備中,可以在課余時(shí)間對學(xué)習(xí)難點(diǎn)問題進(jìn)行仔細(xì)研讀,并針對性地進(jìn)行輔助學(xué)習(xí)材料的搜索查看,輔助自己對難點(diǎn)問題進(jìn)行的了解和掌握,有助于促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)效率的提升。
大學(xué)教學(xué)是很多專業(yè)的必修課程,專業(yè)的學(xué)生而言,在學(xué)習(xí)興趣或者專業(yè)學(xué)習(xí)壓力的促使下還能夠配合教師教學(xué)過程,而對于有些非專業(yè)的學(xué)生而言,很多學(xué)生則會忽視學(xué)習(xí),與教師配合程度較差,課堂教學(xué)目標(biāo)自然難以實(shí)現(xiàn),與傳統(tǒng)教學(xué)模式相比,移動教學(xué)交互性、即時(shí)性以及便捷性更強(qiáng),學(xué)生通過移動式學(xué)習(xí)能夠不斷培養(yǎng)和強(qiáng)化其自主學(xué)習(xí)能力,拓展學(xué)生的探究意識和學(xué)術(shù)思維,促進(jìn)高等教學(xué)教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
在移動教學(xué)的改革浪潮下,力拓科技的移動交互式數(shù)字資源的開發(fā),受到廣大高校教師的熱衷。貼心大學(xué)移動教學(xué)內(nèi)涵的建設(shè),提供手機(jī)端的情景測試、自我評測、微信開班開課等交互功能,并提供內(nèi)容及時(shí)分享、社交情境學(xué)習(xí)、教學(xué)數(shù)據(jù)分析等學(xué)習(xí)云服務(wù)功能,結(jié)合課前、課中、課后等教學(xué)場景應(yīng)用,能夠輕松實(shí)現(xiàn)信息化互動課堂。


