教育資源的整合指的是運(yùn)用協(xié)調(diào)、調(diào)整、重新組織的方法使當(dāng)前的教育資源得到有效整合，并且使它的資源配置得到最優(yōu)化，整體效益得到提高，教育資源的整合屬于教育科學(xué)研究中的一個(gè)新的范疇。教育資源整合可以將系統(tǒng)外有獨(dú)立經(jīng)濟(jì)效益的主體與系統(tǒng)內(nèi)相互關(guān)聯(lián)的功能加以整合，使之成為一個(gè)完整的體系，并且互相滲透與聯(lián)系，促使其結(jié)構(gòu)、質(zhì)量、規(guī)模與效益協(xié)作發(fā)展，使教育的整體水準(zhǔn)與運(yùn)行的質(zhì)量得到提升，在學(xué)科的交互融合與資源共享的平臺(tái)上，加強(qiáng)學(xué)校的總體競(jìng)爭(zhēng)力與綜合實(shí)力。

在實(shí)現(xiàn)教育信息化的前提下，教育資源整合的范圍拓寬了，層次也加深了。以互聯(lián)網(wǎng)為依托，運(yùn)用信息化技術(shù)，把各個(gè)學(xué)校的機(jī)構(gòu)與資源結(jié)合起來(lái)，有效地整合教育中的人力、財(cái)力、物力和信息渠道等，是一種內(nèi)、外相結(jié)合的整合，構(gòu)建起一種教育的聯(lián)合體。教育聯(lián)合體的資源整合，創(chuàng)建了全新的教學(xué)活動(dòng)與環(huán)境。要建立完整的教育體系，就要加強(qiáng)教育功能的整合，為師生從事學(xué)習(xí)、研討與交流活動(dòng)提供便利條件。與此同時(shí)，應(yīng)打造終身學(xué)習(xí)與全民學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì)的信息化平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)國(guó)家教育現(xiàn)代化的目標(biāo)。

在教育信息化基礎(chǔ)上的新型教育資源整合形式正處于構(gòu)建之中，此種新型的整合模式是把學(xué)習(xí)資源的應(yīng)用、教學(xué)形式的改革和學(xué)生與老師的關(guān)系等與服務(wù)結(jié)合起來(lái)。新型教育資源整合形式是在互聯(lián)網(wǎng)的基礎(chǔ)上，為學(xué)習(xí)者提供個(gè)性化的服務(wù)與活動(dòng)的環(huán)境。

貼心大學(xué)專業(yè)資源學(xué)習(xí)中心，不但可以利用搜索的功能，把網(wǎng)絡(luò)上的教育資源存儲(chǔ)到索引的數(shù)據(jù)庫(kù)當(dāng)中，還可以利用錄入信息的外接口，把不規(guī)則的與松散的網(wǎng)絡(luò)教育資源做出統(tǒng)一的標(biāo)記，存入到更加完整的資源庫(kù)中，并形成體系，這是當(dāng)前的發(fā)展方向。作為資源文件實(shí)際上還是呈自然的狀態(tài)分布，但都做了規(guī)范的處理與統(tǒng)一的標(biāo)記，使用的人直接面對(duì)的是一個(gè)虛擬的、龐大的資源體系，從而得到應(yīng)用方面的指導(dǎo)與規(guī)范的教育資源。