科學(xué)地使用現(xiàn)代信息技術(shù)進行教學(xué)活動，有利于以下幾方面。     

（1）有利于課堂教學(xué)中信息技術(shù)的科學(xué)運用。    

 教師在一堂高等數(shù)學(xué)課的講授中，要做到能夠合理地使用各種教學(xué)媒體，如傳統(tǒng)教學(xué)中的黑白板面的板書，信息技術(shù)下的電腦屏幕上的簡單標(biāo)記和隨堂錄入、計算機教案、多媒體課件、數(shù)學(xué)實驗操作等。不僅要求老師能恰當(dāng)?shù)貙W(xué)生利用信息技術(shù)做出的研究成果進行分析，還要能利用自己和他人的研究成果和學(xué)生一起去探究數(shù)學(xué)規(guī)律。    

（2）有利于演示和探索數(shù)學(xué)應(yīng)用的信息化研究。  

建設(shè)含有先進信息技術(shù)的混合式學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的探究意識和創(chuàng)新的觀念，是培養(yǎng)人才的必備措施。在發(fā)展學(xué)生自主探究中，實踐問題探究要來源于生活及各行各業(yè)，有較強的趣味性，能吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)探究興趣，但有要具備一定的科學(xué)性，要與現(xiàn)代的信息技術(shù)有關(guān)，學(xué)生在此不拘一格的學(xué)習(xí)，在輕松愉快的過程中獲得知識。     

（3）有利于組織開展數(shù)學(xué)建模競賽，培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣。    

適當(dāng)?shù)乩眯畔⒓夹g(shù)和資源進行數(shù)學(xué)建模競賽，有利于培養(yǎng)學(xué)生對高等數(shù)學(xué)課程的學(xué)習(xí)興趣，提高了對高等數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的綜合應(yīng)用能力，理解了數(shù)學(xué)的作用，從而更加客觀的看待高等數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)。在實驗中學(xué)生要大量的查閱資料，特別是網(wǎng)絡(luò)查尋，現(xiàn)在各學(xué)科的先進技術(shù)只有通過網(wǎng)絡(luò)才能得到，在查閱的過程中，對問題的分析，邏輯的推理，技能的實踐及表述等多方面都有了充分的提高。   

合理利用精品課程網(wǎng)絡(luò)資源，可以讓學(xué)生多接觸到名校，名師的教學(xué)方法，多方面獲得好的學(xué)習(xí)方法，簡化學(xué)習(xí)過程。同時自身也加大精品課程建設(shè)，建成高等數(shù)學(xué)精品課程網(wǎng)站，使優(yōu)質(zhì)課資源得到共享，使教學(xué)質(zhì)量得到全面的提高。在精品課程網(wǎng)絡(luò)資源的建設(shè)中，要不斷的豐富網(wǎng)站內(nèi)容，教學(xué)方法，課程分析，習(xí)題集，課后習(xí)題解答，名師講課視頻等等。

“貼心大學(xué)”一站式課程信息化建設(shè)平臺，通過”課程模板+功能插件“的創(chuàng)新方式快速為高校老師進行精品資源共享課程、特色專業(yè)、品牌專業(yè)、創(chuàng)新強校等項目建設(shè)。